04. 07. 2004.
Neispravno je mišljenje
da je novorodenčetu potreban potpuni mir i tišina. Dječja
soba upravo mora biti puna različitih stimulansa. Poznati
japanski pedagog, utemeljitelj svjetski poznate tvrtke "Sony"
i autor knjige "Nakon treće je kasno...", Masaru
Ibuka, opisuje eksperiment profesora Broonera iz SAD-a,
koji je pokazao stupanj utjecaja okoline na mentalni razvoj
bebe. Brooner je podijelio skupinu novorođenčadi u dvije
skupine. Prvu je smjestio u izoliranu sobu bez ikakvih stimulansa,
a drugu - u sobu s jarkim tapetama, šarenim stropom, raznobojnim
pokrivačima, glazbom, kroz prozor se vidjelo kako rade sestre
i liječnici. Nakon nekoliko mjeseci psiholozi su primijetili
konkretne razlike u mentalnom razvoju djece: intelekt djece
koja su odgajana u sobi punoj stimulansa bio je 3 mjeseca
napredniji od intelekta djece iz izolirane sobe. Taj nehumani
eksperiment je dokazao izravnu vezu izmedu stimulativnog
okruženja i razvoja.
Dakle,
napunite dječju sobicu različitim predmetima koje dijete
može istraživati putem svih osjetila: razgledavati jarke
tapete i šareni strop, slike na zidovima, viseće igračke
različitih boja i oblika, pipati predmete napravljene od
različitih materijala, čak kušati njihov okus (zato sve
mora biti netoksično), slušati glazbu (pjevanje i različite
instrumente), udisati miomirise eteričnih ulja. Nabavite
djetetu posteljinu i piđamu s raznim sličicama (na početku
neka sličice budu krupnije, a postupno sve sitnije). Dekicu
možete napraviti od komadića tkanina različitih vrsta i
struktura (različitih boja, glatke i hrapave, debele i tanke).
Čak i nesvjesno dodirivanje različitih površina aktivno
stimulira mozak i to ne samo osjetilo dodira već i priprema
temelj za razvoj govora! Nemojte djetetu ograničavati prostor
za kretanje. Beba se mora što više kretati (prvo puzati,
pa poslije hodati, penjati se na više površine) i istraživati
sve unaokolo. Kada beba počne puzati, puštajte je van iz
tijesnog kreveta i dopustite da "putuje" po cijeloj
kući. "Ogromne udaljenosti" koje treba svladavati,
brojni nepoznati predmeti koje treba istražiti pružaju bogate
i raznovrsne prilike za proučavanje. Rano i slobodno puzanje
znanstvenici smatraju snažnim čimbenikom mentalnog razvoja.
Poželjno je u dječjoj sobi montirati športsku opremu: male
švedske Ijestve, konopac za penjanje i sl. Aktivno kretanje
prekrasno stimulira rad mozga.
Pamtite, dijete nikada ne dira to što mu nije zanimljivo,
zato mu pokušajte što rjeđe govorite"Ne smiješ to dirati!".
Na taj način gušimo prirodnu i zdravu znatiželju, izvor
mentalnog razvoja. Zato pokušajte urediti sobu tako da se
na razini dohvata bebe nalaze samo one stvari koje smije
dirati i istraživati (da ne bude vilica, vaših puslovnih
papira, oštrih i vrlo sitnih predmeta i sl.) Naravno, dijete
mora naučiti pojam "ne", ali pokušavamo ga izbjegavati
u situacijama neposrednog ograničavanja istraživačke aktivnosti
(zabrane) tijekom prvih 12 mjeseci života dok dijete ne
stekne dovoljan stupanj razumijevanja. Čak kad govorimo
djetetu "ne diraj", uvijek to nastojimu obrazložiti
na najpozitivniji način u okviru konkretne, djetetu razumljive,
situacije.
Kad kupujemo mališanu skupu igračku, strahujemo da će je
pokvariti, razbiti i sl., pa nastojimo stalno paziti kako
se on igra, zabranjujemo mu da radi s njom sve što želi.
To je opet veoma nepoželjno ograničavanje istraživačke aktivnosti
i kreativnosti. Zato preporučujemo djetetu ne kupujete igračke
koje se upotrebIjuvuju isključivo u okviru posebnih uputa.
Kada dijete trga lutku, ono istražuje dijelove ljudskoga
tijela, materijal od kojeg je napravljena lutka itd. Kod
malog djeteta trganje Iuike ili knjige nije očitovanje negativnosti
ili agresije već je prirodno istraživanje nužno za razvoj.
Kasnije (uz vaše objašnjenje i sudjelovanje u igri), dijete
će naučiti kako se ponašati s različitim stvarima (da su
knjige za čitanje a ne za trganje itd.).
Dakle, pokušajte u obitelji stvoriti stimulativni okoliš:
raznovrsne knjige i mape, športsku opremu, alat, konstrukcijske
i edukativne igre koje nadahnjuju dijete da rješava složene
kreativne zadaće.
Priroda je također prekrasna i bogata stimulativna okolina
za dijete. Od samoga rođenja mališana što češće vodite u
šetnju u prirodu (u parkove, šume, uz rijeke i jezera i
sl.) da osjeti toplinu sunčevih zraka, svježinu vjetra,
jasnoću neba, pjev ptica, šum rijeke i morskih valova, boje
mirise drveća i cvijeća, kiše i snijega.
Pročitano: 13149 puta
